Державність управління школою як принцип полягає в тому, що розвиток освіти, фінансування здійснюється в певному порядку. У Положенні про школу зазначається, що школа є автономною в організації навчально-виховного процесу, юридично і фінансово самостійною у своїй діяльності. Вона діє відповідно до Конституції України, Закону "Про освіту", а також нормативних актів Міністерства освіти і науки України, Статуту школи, у якому зазначається мета діяльності школи, норми і правила життя закладу, його особливості, перспективи розвитку, права і обов’язки членів колективу.

Демократичність управління школою полягає в поєднанні громадського самоврядування з єдиноначальністю директора. Головним органом самоврядування є конференція педагогів, батьків, учнів, громадськості. У школі створена педагогічна рада, Статут школи, Правила внутрішнього трудового розпорядку, Положення про школу – це демократична правова база школи.

Гласність управління та його відкритість полягають у тому, щоб рішення педагогічної ради, плани роботи школи, розподіл між учителями годин, звільнення і прийом на роботу вчителів відбувалося відкрито, щоб у школі не було конфліктних ситуацій, панувала справедливість.

Регіональність школи полягає не лише в її розташуванні, а й у належності до того чи іншого регіону України (Центральна Україна), який має свою специфіку життя, побут, діалект, національні особливості, традиції.

Науковість – опора на положення педагогіки, психології та інших наук про навчання, виховання, освіту.