Звіт  директора

СКЗО «Новопавлівська середня загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів № 2»

 2016-2017 навчальний рік

 І. Загальна інформація про школу

 У 2016-2017 навчальному році школа була  комунальною власністю Межівської районної   ради. Управління та фінансування здійснювалося відділом освіти Межівської райдержадміністрації , якому були  делеговані відповідні повноваження. 29 червня 2017 року було здійснено передачу  майна на баланс Новопавлівської сільської ради  Новопавлівської об’єднаної громади , а 11 липня 2017 здійснено державну реєстрацію школи  як сільського комунального закладу освіти «Новопавлівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2»

  У 2016 – 2017 н.р. у відповідності до науково-методичного проекту області «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» здійснювалася ціленаправлена робота по реалізації завдань ІІ етапу роботи, а саме: конкретизація проблеми на рівні навчального закладу, створення «банку інформації» з питань соціалізації, діагностика рівня готовності педагогічного колективу до роботи над проблемою, організація роботи психолого-педагогічного семінару з питань соціалізації учнівської молоді.

Зусилля адміністрації та педагогічного колективу були направлені на створення умов для розвитку дитини як вільної, відповідальної і творчої особистості на основі гуманізації освіти і виховання, варіативності програм, підручників, навчальних курсів, профілю, використання інноваційних технологій, індивідуалізації навчально-виховного процесу, формування здорового способу життя. 

  У 2016/2017 н.р. в школі працювали 14 педагогів.

 І 10 працівників із числа обслуговуючого персоналу.

Навчання завершили 60  учнів у 6 класах, середня наповнюваність класів становить 6 учнів.

 ІІ. Кадрове забезпечення

         У 2016/2017 н.р. штатними працівниками школа була забезпечена на 90% .   У школі працювало 2 учителі- сумісники .Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів ( у тому числі обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.

         Час диктує все нові й нові вимоги до вчителя, тому необхідним для педагога нині є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. 100 % педагогів школи пройшли навчання, пов’язане з вивченням інформаційних технологій, за програмою “Intel. Навчання для майбутнього». Перспектива в освіті така, що років через п’ять учитель, який не володіє навичками роботи на комп’ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам і не зможе ефективно забезпечувати навчально-виховний процес з учнями.  

З 14 педагогів школи вищу категорію мають – 4, І кваліфікаційну категорію -3 , ІІ кваліфікаційну категорію – 3, спеціаліст – 1, без категорії - 3

         Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить 19 год.

 ІІІ. Методична робота

         У школі діє система методичної роботи. Її сітка створена на діагностичній основі. Уже не один рік педколектив працює над проблемою «Розвиток соціальних компетентностей учнів засобами інноваційних технологій ». Керівництво методичною роботою здійснювала методична рада, що працює на базі шкільного методичного кабінету.

         До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками  ШПЦК , творчої  групи, наставниками молодих учителів.

         У школі працювала ШПЦК  вчителів початкових класів,(керівник Шкуро С.М.)  природничо- математичних  дисциплін,(керівник Іванисенко В.М. ) , суспільно-гуманітарних дисциплін (керівник Майданюк ), класних керівників (керівник Потуга Т.А.). Результативною була робота всіх ШПЦК,  учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділилися досвідом роботи.

         У 2016/2017 н.р атестувалося 2 учителі. За результатами атестації Врублевській О.М.   було встановлено кваліфікаційну категорію  «Спеціаліст ІІ категорії», Сидоренко Ю.В. підтвердила вищу  кваліфікаційну категорію та  педагогічне звання«Старший вчитель» .  Педагоги школи активно залучалися до роботи в районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо. Так, на базі школи протягом навчального року було організовано і проведено:

-          районний семінар керівників освіти «Практичний аспект соціалізації особистості педагога засобами нетрадиційних форм методичної роботи. Їх вплив на  покращення якості навчального процесу»

-         Районне методичне об’єднання вчителів хімії;

—  Єдиний методичний день “ Сучасні засоби соціалізації навчального процесу- надання якісних освітніх послуг ”;

—  Засідання школи молодого вчителя “ Творча діяльність як основа творчого зростання соціалізації та гармонізації стосунків учасників навчального – виховного процесу »;

—  Ділова гра “ Комфортна школа - запорука якості освіти ”;

 ІV. Навчальна діяльність учнів.

         Протягом 2016/2017 н.р. робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів.

         Велика увага в школі приділяється включенню всіх дітей у навчально-виховний процес. Станом на 1 вересня 2016 р. до  1 класу були залучені всі діти мікрорайону школи , яким виповнилося 6 років, а це 6 дітей. На жаль , 10 клас так і не сформувався, оскільки 3 учні з числа випускників 9 класи продовжили навчання  в  училищах , 1- у НСЗШ № 1

      Ефективним способом диференційного навчання у старшій школі є профільне навчання, яке має на меті забезпечити більш глибоку підготовку учнів у тій  галузі знань і діяльності, до яких у них сформувались стійкі інтереси і здібності. Учні 10-11 класів навчаються за біолого-хімічним профілем.

Для профільного навчання в цих класах години варіативної частини розподілені для впровадження спецкурсів:

-         Основи біохімічних знань ;

-         Агрохімія .

Учні школи прийняли участь у Всеукраїнських конкурсах «Колосок», «Бобер» та «Соняшник». Слід зазначити , що у порівнянні з минулим навчальним роком  участь учнів у подібних конкурсах значно знизилася , як знизилася і кількість переможців ІІ етапу всеукраїнських предметних олімпіад. 

V. Виховна робота

Виховна робота в школі в 2016/2017 н.р. була направлена на національно-патріотичне виховання Цілеспрямована виховна робота проводилась з використанням нових форм та методів позаурочної діяльності вихованців, які відповідають інтересам дітей, діяли органи учнівського самоврядування.

Важливою частиною виховної роботи вважаються шкільні традиції, до яких відносимо загальношкільні свята та заходи: День Знань, День Вчителя, День самоврядування, Свято Миколая, Новорічні та Різдвяні свята,  Свято Останнього дзвоника, День захисту дітей, Випускні вечори.

В 2016/2017 н.р. продовжилася велика робота з розвитку патріотизму та громадянства, яка присвячена  подіям Великої Вітчизняної війни, подіям АТО. Були організовані зустрічі з ветеранами, конкурси малюнків та дитячих творів, мітинг присвячений Дню Перемоги, перегляд кінофільмів.

VІ. Соціальний захист

     Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які навчаються в школі, проводиться згідно з чинним законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей в них становить:

Сиріт і позбавлених батьківського піклування – 1

інвалідів –

чорнобильців – 0

із малозабезпечених сімей – 20

із багатодітних сімей – 25

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги працівників школи. Для них була організована участь у таких заходах:

участь у новорічних заходах із подарунками;

безкоштовне відвідування вистав  у школі ;

подарунки до нового навчального року за кошти центру соціальних служб для молоді;

оздоровлення в пришкільному дитячому таборі « Сонечко» та позашкільному таборі «Лілія»

Також за бюджетний кошти діти з малозабезпечених сімей та діти позбавлені батьківського піклування щоденно отримують безкоштовне гаряче харчування в шкільній їдальні.

 VII.Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників

         Медичне обслуговування учнів і працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів і вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працює медсестра, яка протягом 2016-2017 н.р.  організовувала  медичне обслуговування школярів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Нажаль на даний час посада медичної сестри вакантна.

         Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи, у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнюються списки підготовчої, основної та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік.

Відповідно цих списків видається наказ по школі.

Працівники їдальні проходять медичні огляди двічі на рік.

     Важливим аспектом збереження здоров’я є створення умов для раціонального харчування дітей під час перебування в школі. Організація харчування учнів закладу регламентується Законами України «Про освіти» (ст..25), «Про загальну середню освіту» (ст. 22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постаново кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4-х класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування 60 учнів 1-11-х класах проводиться згідно з графіком на 2-3  перервах у їдальні школи.

         Цікаво і змістовно проводилося оздоровлення молодших школярів у пришкільному таборі «Сонечко». Цього року вихованцями табору стали 34 учні школи. 24 учні оздоровлені за рахунок бюджетних коштів .10- за рахунок батьківських коштів.. Під час оздоровлення у таборі проводилися цікаві масові заходи: екскурсії, похід на лялькову виставу, конкурси, розваги.

VIII. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

         Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Закону України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, створено службу з охорони праці, сплановані відповідні заходи.

         На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

         У школі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщені кілька стендів на теми безпечної поведінки. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорі.

         Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

IХ. Фінансово-господарська діяльність

         Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією  відділу освіти. Протягом навчального року систематично проводилася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи.

За рахунок благодійних батьківських та спонсорських  внесків школа була підготовлена до нового навчального року . Батьківські кошти становлять  – 2493 грн, спонсорські – 6448 грн.

Х. Управлінська діяльність

 Управління школою здійснюється згідно з річним планом роботи, планом внутрішньо шкільного контролю та календарних планів учителів-предметників і виховної роботи класних керівників. Така система планування, відпрацьована в школі й заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їхньої діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи. сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

         У школі в наявності всі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Із підключенням до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість учителям і адміністрації оперативно й мобільно використовувати достовірну інформацію, вчасно знайомитися з новими документами і навіть їх проектами.

         Контроль – це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу, контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимальну трудову атмосферу в колективу.

         Адміністрація використовує різноманітні форми контролю за станом навчально-виховного процесу, передусім такі традиційні, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів і програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки тощо. Під час проведення внутрішньо шкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступник директора використовує діагностичні картки аналізу та вивчення стану викладання предметів із використанням комп’ютера. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення в рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань і навчальних досягнень учнів, проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

         Ураховуючи сучасні реалії, стиль керівництва нашою школою є близьким до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримуються, повноваження делегуються. директор школи в роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення. з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

         Основними формами спілкування  є наради, індивідуальні бесіди, інформування. контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля позитивного кінцевого результату. Завдяки такому стилю керівництва в школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи, як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей шанобливе, вимогливість поєднується зі справедливістю, спілкування ввічливе, рідко з нотками наказування. Учителям надається більше самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих директор має бачити насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

 ХІ. Співпраця з батьками

         Виховання учня в школі та сім’ї – щоденний безперервний процес. Тому педагогічний колектив працює в тісній співпраці  з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних із професійним світом, захопленнями своїх дітей, родинними святами. У листопаді 2016 та травні 2017 року у школі проведено загальношкільні збори , на яких обговорювалися питання функціонування школи. Відповідно до плану роботи проводилися класні батьківські збори.